同学们的教育问题情况，一直以来都深受社会各界的关注，而如今的“双减”政策和“提倡美育”的提议，又再一次将这件事推到了大家眼前。

其实在“双减”落地之前，针对现在大家认为的学生学习任务重、压力大等现象，教育部一直在喊给学生们“减负”，只是好像并没有减下来多少，依旧有很多学生一到放假，就被送到了各种辅导班。

而归根结底，会出现类似情况，还是因为家长和学生在“内卷环境下”盲目追求名牌大学，希望能够以更高的分数来通过高考罢了。

不过现在社会对学生的要求更加多元化，学历只能成为敲门砖，普通的应试教育已经无法满足这样的职场需求，于是教育部又再次提出要重视学生的素质教育。

素质教育对于学生而言更具有积极意义

对学生们来说，每个人的兴趣爱好都不同，在应试教育下，大家都只好把自己的兴趣放到旁边，拼了命地去学习，提高自己的成绩，老师们为了升学率，也不停地灌输学科知识。

这导致很多学校的体育课、音乐课等素质教育课程，被语数外等主科老师占用，学生们虽然分数越来越高，但却没有得到全面发展，不仅身体素质差，动手能力和审美能力有很大的不足。

从这个角度来看，当国家提出要注重素质教育是，对学生们来说是个值得庆祝的事情。因此教育部表示，为了培养孩子德智体美劳全面发展，也将实行“美育中考”，并预计在22年全面落实。

“美育时代”的到来，代表着初中生考试科目将迎来新的“变化”

看到这里可能有些家长不理解了，“美育时代”来了以后到底意味着什么呢？

简单来说，就是中考将迎来新的“变化”，提升体育分数的比重，并且将美术与音乐都纳入中考总分中。

就目前而言，江苏、湖南、云南等省份均已落实，只不过赋分的标准不太一样，有的是以ABCD作为划分等级，还有的是取总分的10％纳入总成绩，另外还有像云南这种直接将美术音乐分值提升至40分，并直接计入总成绩。

其实说到底，教育本就是为了让学生能够见到更宽广的世界，而不是将目光局限于书本中，体育美术音乐三科分值提升以后，不仅能够让学生们的身体素质得到提高，同时也能放松学习时的紧张情绪，更快乐地学习。

体育、美术和音乐比重增加后，家长心里却开始发愁了

虽说从应试教育到素质教育，确实意味着教育的进步，但是当中考的科目越来越多后，语数外成绩较好的学生，也有可能在考试时会不占优势，所以家长心里难免也开始犯愁。

▶担心科目增加会分散学生精力

考试科目的增加，势必会把学生的学习文化课的时间压缩，调拔一定的时间和精力到音体美当中。

另外，美术与音乐学科除了需要知识性的理论作为基础，还需要一定的天赋，并不是短时间内成绩就能有所提高。

而且在“双减政策”下，学科类补习班只能在周一到周五之间恢复线下授课，这势必会分散学生本身的精力。

▶纠结与不同地区教育水平存在差异，会影响学生分数

大家都知道，在我们国家教育水平有一些不均衡，经济比较发达的地区，优秀教师也比较多，但在现行政策的影响之下，即便是一些优质院校，在配置素质教育的老师时都会遇到困难，就更别提偏远地区的学校了。

家长们面对这种情况，表示很有可能会由于老师的紧缺，或者老师们之间的水平不一样，导致学生在考试时会有分数的差异。

但为了鼓励更多的优秀老师，能够来到更需要的地方任教，国家已经加大了老师的定向培养计划，家长们也无需太过于担心。

▶考虑到可能要上补课班，花费金钱更多

面对学生的教育，没有家长敢马虎，大家都是尽自己的最大能力给学生提供更好的机会，希望学生在将来不会有遗憾。

中考加入了音体美的考试后，有很多家长已经开始给学生在校外找艺术类的培训班和老师，这势必会给家庭带来额外的一笔支出。

不过其实家长不需要过于紧张，在音体美刚刚加入中考的时候，考试难度一定不会太大，更多地也是为了促进学生去发现身边的美，更好地去生活和学习。

笔者有话说：

虽说有家长面对这样的改变，很茫然，不知道怎样去帮助学生去努力。但其实当学习科目增加时，学生们也要学会劳逸结合，自己安排时间，将艺术体育类的练习和文化课的学习进行有效地划分。

毕竟“素质教育”的逐渐落实，从长远来看，对学生和家长来说都算是一件好事，因为当综合素质得到重视后，相信会有更多技术型人才的出现，学生在将来也会有更多的出路和选择。