很多人都认同一句话，那就是“知识改变命运”，穷苦人家的孩子想要到大城市扎根，最理想的道路就是努力学习，在毕业后找到高薪的工作。

于是几乎所有的家长在学生很小的时候，就开始盯着他们学习，各种补习班、兴趣班齐上阵，就怕落后于他人。但随着学生的学习压力越来越大，教育内卷化也愈发明显。

“5:5普职比”让家长与学生一刻也不敢松懈

学生们在学习过程中，有两个非常重要的考试，那就是中考和高考。虽说两者同为统考，但本质却存在一定差距。

高考失利的学生，尚且有机会去私立院校复读，以期待自己能够实现逆风翻盘，但中考失利却是“不可逆的”，基本没有办法“一键重启”，于是也有家长认为，相较于高考来说，中考才是学生们最重要的一个考试。

另外，中考不仅存在“一考定档”的属性，而且在普职比例调整为5：5后，也意味着有不少同学与高中失之交臂。

有数据显示：今年共有1400多万的学生参加了中考，但近一半的同学都要到职高、技校学习，这使很多学生和家长都非常有压力，只好加班加点地督促孩子学习，希望他们的成绩能够一路走高。

可问题是，随着教学内容的转变和提升，大部分同学在初二时成绩都下滑严重，出现“初二现象”。

什么叫做“初二现象”呢？

“初二现象”简单解释来说，就是原本在家长眼里学习不错的孩子，升入初二后成绩就直线下降，沦为“差生”。

这是因为一部分同学对初中阶段的学习存在很大的误区，认为初一、初二不重要，只要能跟上老师的进度，到了初三再努力复习，就一定能考出好成绩，其实这个想法是错误的。

而且还有很多家长都认为学生初二成绩下滑，是学生没有认真学习，于是用力地给学生施加压力，但这其实大家都把问题想得太容易了，学习成绩跳水，有很多方面的原因。

在升入初二以后，为什么多数学生的成绩都将面临“跳水”？

●课业繁重、知识点跨度大，学生难以跟上进度

初中的课业安排与小学有很大的不同，初中不仅增加了一些学习科目，有了更多的重点和难点，同时学生的学习进度也非常紧张，留给学生复习的时间要少了很多。

如果同学们在上课时还像小学一样懒散，上课时不集中注意力，很容易丢失掉关键的知识点，从而导致后面也跟不上，于是落下的进度越来越多，到了初二时成绩有很明显的下滑。

●学生进入青春期后，心理状态发生变化

同时学生们在初二正是14、15岁的年龄，这时学生们刚好进入了青春期，心理和生理上都有了很大的变化。

这个时期的学生，不仅容易叛逆，情绪波动也很大，这都会影响学生学习。

因此家长一定要把控节奏，掌握引导学生的方法，找到学生能够接受的教育方式，帮助学生顺利地度过青春期，让学生健康地成长，变得更加独立和优秀。

●离中考越来越近，学习习惯不佳的同学压力也与日递增

另外随着中考的临近，成绩一般的学生心理压力也越来越大，非常担心自己成绩不好而使父母失望，如果学生没有办法调节心理上的压力，还有可能会影响到睡觉，导致上课时精力不足。

这些原因只是影响学生学习的一部分，家长和老师只有多关注学生，才能及时地帮到学生，让学生能够快速地适应初中生活，找到适合的学习方法，保持稳定的备考心态。

不过话说回来，虽然大部分同学都需要面临成绩不理想的窘境，但有3类学生却能够避免这种情况，甚至成绩还能达到新高度。

虽然大部分同学成绩下滑严重，但有3类学生却能迎难而上

【第一类】：对基础知识点掌握足够扎实的学生

在初一时知识体系还不是太深，学生们的差距还没有拉开，但是有些学生在这段时间把基础知识掌握得很牢固，当他们升到初二时，就能够顺其自然地过渡到更深层次的学习当中。

如果学生的思维能力比较强，哪怕初一时成绩较差，但是在遇到物理和数学之后，大家的优势就体现了出来。

【第二类】：拥有系统性归纳能力的学生

还有些学生，在小学就形成了自己的学习方法，能够将学到的知识举一反三，同时也比较会总结学到的知识，将各科目内容进行串连，形成自己的知识网络。

学生们一定要注意，这种学习方法到了初中是非常有效的，只靠死记硬背，很难在初中学习过程中拿到好成绩。

【第三类】：对将来有明确目标的学生

当学生们有了学习目标，对未来做出规划后，在学习过程中就会有一定的危机意识，能够认识到学习对自己的重要性。

这样的学生学起来才更有劲头，到了初二，其他学生由于懈怠导致学习跟不上时，就凸显了这些学生的好成绩。

总结：

在初二无论学生成绩如何，都不能决定学生中考成绩的好坏，只要学生和家长及时关注，老师也能够对学生提供支持，相信大多数学生都能够快速地扭转学习成绩。