家长必读
问题出在哪儿：孩子明明很聪明，就是不用功！
发布时间：2017-04-24 18:08:10 点击：
| 常常会有家长说：“我们家孩子真的很聪明，但就是不用功。”孩子不用功，可能是没有学习动机。90后、00后们的自我意识感普遍很强，如果不明白学习的意义，就很难做到自我激励。家长需要告诉孩子学习本身能够获取知识，锻炼思维，开阔眼界，深刻思想，而不是因为能考高分，上大学，找好工作。另外，也是本篇作者主要谈及的一个问题，即使希望用功学习，孩子们往往因为自控力不足而难以自律。对于这样的孩子，家长需要从孩子的行为入手，帮助他们做好自我管理。 问题出在哪儿：孩子明明很聪明，就是不用功！ 暑期，姐夫带着全家来做客。一天晚餐后，我们聊起了他女儿的学业，这个贪玩的小女孩总是不用功读书，为此父母曾想过好多办法，甚至软硬兼施，却收效甚微。谈话间，我感受到，姐夫的语气中带着一丝的懊恼与茫然。同时，那次的谈话，激起了我对孩子“不用功读书”的思考与探究。 父母都期望自己的子女能够学业有成，忙不迭地把孩子送往各种特长班、兴趣班，巴望着他们能够在同学中间先行一步、技高一筹。可偏偏有些孩子就是既不领情、也不买账。更不知道有多少父母，使得茫然的孩子胡乱“赛跑”， 结果， 有好些孩子不仅跑出了“跑道”，甚至跑进了“死胡同”。那么，为何孩子会辜负父母的一片良苦用心呢？难道真的是孩子故意不用功读书吗？还是另有原因呢？ 按照美国心理学家、美国家庭最高顾问詹姆士·杜布森博士的分析，孩子学习成绩不理想主要有三个原因，即发育迟缓、学习迟缓和不用功。因此，孩子在学校成绩不好、表现不佳，并非纯粹是他不用功读书所导致的。身为家长或老师，我们首先必须清楚一个重要的事实，就是一个孩子想要取得优异的成绩，仅仅凭借聪明才智是远远不够的，还要考虑这个孩子是否发展出了自律的能力。正如杜博士所言：“智力正常的孩子，不一定具有自我约束、自我控制的能力。对于需要日复一日忍受的痛苦和困难而言，自我约束、自我控制是必不可少的。” 父母的三种错误态度 根据杜博士的观察，发育迟缓和学习迟缓的学生数量毕竟还是少数，不用功的学生所占的比例却多得惊人。令人遗憾的是，为人父母者对于他们的了解却少之又少。调查显示，一般父母对于不用功的孩子会有以下三种的反应： 第一种反应，认为孩子不用功纯粹是由于孩子屡教不改。 父母已经尽力为孩子选择了最好的学校，并且对于子女的课业千叮咛、万嘱咐，老师也非常尽责。为什么孩子就是不上进、不成器呢？于是，很多父母便草率地下结论，认为这个孩子就是屡教不改、顽固不化。也有不少父母想方设法，甚至采取极端的手段“管教”孩子，譬如，扣发零花钱；不准孩子出去和同伴们玩耍；不能看电视、上网；原本答应的礼物被取消等。甚至，有的父母用侮辱性的语言贬损孩子的人格，辱骂孩子“不中用、笨蛋一个”，使得孩子自尊心受到打击，抬不起头来。 事实上，这样理解孩子的不用功是很片面的。其实，真正彻头彻尾不用功读书的孩子并不会太多，但是，如果一个孩子在家的时候父母贬损他，而到学校，老师若不知情，再对他横加指责，那无疑是釜底抽薪、雪上加霜了。以后要他鼓起学习的勇气、提升学习兴趣，更是难上加难了。 很多父母认为，既然孩子不用功读书，只要给孩子施加压力，就能够促使他恍然醒悟，发奋图强。我想，那无异于白日做梦。在过度的压力下学习，孩子反而容易产生叛逆与厌烦。 第二种反应，向孩子许下需要较长时间才能兑现的诺言。 这也是父母常犯的一个错误。例如，一个二三年级的小学生常常会得到家长的许诺，如果整个学期都能认真读书，暑假就能和父母去海边游泳。还有，父母答应12岁的孩子，如果他一整年都表现良好、成绩优秀，明年就可以得到一辆他期待已久的自行车，等等。 这种需要等待太久的奖励，通常不会让孩子变得更加努力。因为，无论是在心志上，还是在成熟度上，大多数孩子都不能把一个长期目标牢记在心。对孩子们而言，时间过得太慢了，眼前拿不到的东西并没有太大意义。所以，可望而不可及的甜头很少会起到刺激孩子用功读书、努力学习的作用。 第三种反应，认为孩子年龄渐长，自己会学着承担责任的。 面对学习不用功、成绩不理想的孩子，有的父母会说：“他要学会承担责任！我不能总是帮他，这是他自己的事儿。”有时，面对因孩子不用功而心急如焚的家长，学校的老师也会劝他们说：“不用担心。随着年龄的增长，你的孩子会解决这个问题的。”真的吗？恐怕这是个最大的误解。 通常情况下，孩子并不会随着年龄的增长而自然、自发地解决问题，尤其是在小学阶段养成的不用功学习的习惯很可能会持续下去。甚至，大多数不用功的学生还可能终身为此所累。他们通常做什么事情都马马虎虎，没有章法。 诚如Dr.Knoblauc所言：一个人会自然而然地变老，但不会自然而然地变成熟。所以，除非对孩子进行适当的训练，帮助他们提高自律能力，否则，再美的诺言、再大的压力，或再多的怨言都无济于事。 帮助孩子用功学习的正确方法 既然如此，父母该如何切实地帮助孩子用功学习呢？杜博士透过多年的实践，给出了两有效的解决方法。 首先，父母必须持之以恒地陪伴孩子，和他共同面对困境。 若想改变孩子不用功读书的状态，建立孩子的自律能力，父母必须投入充分的精力和时间，了解孩子的学习情况，比如检查孩子是否完成每天的作业。杜博士指出，要想使这种办法行之有效，要想重建孩子对于学习的兴趣与责任感，父母就必须了解孩子在学校的表现，并且花时间与学校坦诚地沟通和紧密地配合。例如，父母主动与学校沟通孩子的作业与进步情况。一个极为重要的前提是，父母自身先要训练出自律的能力。父母必须想方设法使自己的努力保持下去。如果父母能做到这一点，相信孩子的学习会逐步提高，自我约束的能力也会逐步加强。 其次，父母应该积极地帮助孩子提高自律能力。 据斯坦福大学所进行的一项研究显示，帮助不用功的学生不断提高成绩的一个方法就是父母的参与。的确，现代的父母都很忙碌，但是，当自己的孩子出现“不用功读书”的状况时，你都不愿意提供有效的帮助，还能指望谁呢？那么，父母又该怎么做呢？父母必须知道当天老师给孩子布置了什么作业，又该如何检查孩子已完成的作业。同时，除了孩子在学校的时间以外，课余时间应该得到妥善的安排，并且学习的时间要固定，尽可能不打扰孩子。 尤为重要的是，在孩子对功课的态度有所转变的时候，或者在孩子做完了功课、答对了题的时候，父母要及时地给予肯定和鼓励。实验证明，对不用功学生的激励通常会收到立竿见影的效果。同时，这些积极的激励措施应该建立在明确的、可达到的目标之上。 如此，借助于父母的积极参与，孩子的自律能力会逐步得到提升，孩子的学习成绩也会逐步得到提高。父母与孩子也能够信心百倍地面对日后的学习与挑战。 |
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