《意见》明确要求，各级各类学校要开足开齐体育课程，认真落实学生每天一小时体育活动时间，组织好每天上午的30分钟大课间体育活动，鼓励有条件的学校实行上午、下午两个大课间体育活动，确保学生在没有体育课的当天有一小时的课外体育活动课。不得以任何理由和方式削减、挤占体育课和课外锻炼时间。体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中阶段每周3课时，高中阶段每周2课时。高等学校须开设体育必修课，要把课外体育活动纳入学校教学计划，使每个学生每周至少参加3次课外体育活动。寄宿制中小学和高等学校要坚持早操制度，逐步形成家庭、学校、社区联动，共同指导学生体育锻炼的机制。

　　逐步提高中考体育分比重

　　《意见》提出，各级各类学校要充分发挥体育考试的导向作用，完善考试评价办法，构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系。逐步提高体育学科考试分值在初中毕业升学考试总分中的比重。把学生参加体育活动情况、体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试及学生综合素质评价体系。今后，我省将建立健全《健康标准》测试、数据上报和评价报告制度，并将此作为学生毕业的重要依据。学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加三好学生评选。测试成绩评定不及格者，在该学年度准予补测一次。从2017年开始，每年公布各市和各高等学校《健康标准》测试数据上报情况，并将结果纳入各市、各高等学校综合考核指标。

　　教育部门要配齐体育教师教研人员

　　在要求学校保证体育锻炼时间的同时，《意见》也要求各级教育部门要配齐体育教师和体育教研人员。小学5个教学班配一名体育教师，初中5-6个教学班配一名体育教师，高中7-8个教学班配一名体育教师。农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。高等学校公共体育课要按300∶1配备体育教师。校园足球特色学校和体育传统项目学校，要在配齐体育教师的基础上，根据体育特色(传统)项目建设需要，配备1-2名专项体育教师。我省还提出，将体育教师培训纳入“省培计划”，以三年为周期，实施体育骨干教师培训，提高体育教师综合素质和业务水平，着力培养一批体育骨干教师和体育名师等领军人才。