不过这里有一个重要问题是：

　　请深入思考你希望带给孩子的，是什么。

　　然后就是具体问题了：

　　孩子的早期教育很重要，不管父母多忙，在学业上多么一窍不通，也请体现出充分的责任感。

　　在孩子早期识字时，您可以一笔一画地教他，陪他阅读各种小人书，按着他的手在书上写字，用玩具等教会他数数和计算，不厌其烦地教导，要有耐心。切不可烦躁和责骂，以及三天打鱼两天晒网式的教育方式。

　　尤其是，这个阶段是记忆力发展的黄金时期，可以有意识地培养，比如给孩子讲一些比较复杂的长故事，然后让他复述故事情节。以及背诵简短的古诗词之类的，如果有条件，甚至可以在邻里的小孩之间举行比赛，激发孩子的动力和竞争意识。我的母亲在我三四岁时给我讲的睡前故事是小学初中的课文OTZ。。。虽然这个做法吧比较那啥，但是效果拔群，我在小学初中的学习中看到这些课文就有很强的熟悉感，背诵和分析课文意思都很轻松。当然，你要讲得生动和详细。

　　当你的孩子上了小学，每一次发教科书的时候，你都可以当着孩子的面翻看一下他的书，一来你自己熟悉孩子在读的是什么，以后进行指导也比较方便，二来你这种行为无形之中也向他传达出重视学习，渴求知识的想法，这会潜移默化地影响他的。当孩子领了书从学校回来，你们一家人围坐在一起读他的教科书的场景，一定会让他在今后的学习中也心生暖意。

　　他的作业，你可以让他先自己检查，然后你们再给他检查一遍，如果有他检查没出来的错误，你们可以不具伤害性地对他开玩笑，小孩子都很自尊，下次会做得更好。

　　小学阶段的书想必还是不难。

　　最主要的是时间，如果您一定想要让孩子成为一个学霸，这些时间和精力上的付出，几乎是必须的。付出才会有收获，如果您认为学习习惯的培养能一蹴而就，“孩子早点懂事，懂事后就可以不管”，那这个想法无疑是错误的。这是一个长期的付出。

　　根据我个人经验，在四到六年级，是数学等科目逻辑思维发展的最佳时期，这个时候学校老师也会加以引导(前提是一定要选一个好的学校)，您要做的，只是不断地鼓励，在他做出一道难题时给予由衷的赞美和欣慰，在他百思不得其解时尊重他的颓然放弃，给予宽容理解，不要强迫他死钻牛角尖，对培养思维毫无益处，让他多去发问，多去思考，牢牢记住经验教训，就可以了。

　　不建议报太多兴趣班和辅导班，一般没有任何卵用(讲真)，反而挤占孩子的课余休息时间。小孩子多爱玩，有目共睹，这样强制性的学习，反而会让他产生厌学心理。当然很多“优秀小学”会强制学生补习，很多老师也会明里暗里让学生去他家补习，这是大流，无法违抗，硬要追求个性您的孩子容易受排挤，所以在他周末补习结束后，您可以适当给予安慰和嘉奖。

　　尽量身教，不要仅仅言传。

　　孩子身边的人，尤其是父母，其行为对孩子的指导意义是无以伦比的。就算您家孩子嘴上不说，当他长大以后，也会惊觉自己的行为模式在很多方面和父母高度一致，所以您的行为的合理性，极其重要。

　　虽然让一个成年人自省实在太难，但也希望您能努力做到。

　　您诚实，他必然不会虚伪;

　　您不逃避责任和指责，他必然也有所担当;

　　您理智不感情用事，他长大后也必然通彻明达;

　　您热情对待邻里，真诚善良，他也必然与人交往令人如沐春风。

　　不要说什么“我做不到但是我希望你做到”，太苍白。

　　时时关注自己行为，对孩子的影响力真的很可怕。

　　阅读。

　　这个能力对于想要追求卓越的人之关键，不用我多说。

　　希望您家有一个很好的阅读环境，如果现在没有，那就去创造条件。

　　不要读什么《知音》《瑞丽》《婚姻与家庭》那些杂志，那只适合您，您在孩子面前读这些，您的孩子拿着沉重的四大名著，他是爱不起来的。

　　全家一起读!

　　诗歌，哲学，历史，心理学，名人传记，古时的史书和经典著作，优秀的书籍，您自己找也行，鼓励孩子自己去书店挑也行。当然，这些书小学高年级之前看都太早了。适合比较小的孩子看的书有，这也不须我多说了。

　　不推荐带孩子去大书店儿童区一待待一天，那里的书没什么太大价值，而且一帮小孩呆在一起，吵吵闹闹看不进去不说，读的多是漫画类童话类书籍，打发时间而已。(对于稍大一点的孩子，有知友说漫画书对于较小的孩子来讲也有意义)

　　最好的是，要么是一个足够格调，人也不多的环境优雅的书屋，要么就是你们一家，灯火下慢慢阅读。

　　书对孩子的影响是巨大的，您的孩子要是从小喜欢读书，他在再差的环境，在再落魄的境遇，也很难变坏。

　　这一条几乎可以解决所有青春期堕落，遇到挫折萎靡，被损友带坏的情况。

　　关注孩子的情感。

　　中国很多父母在这方面做得都非常非常差，包括我的父母。

　　直接给你结果：您的孩子将成为不苟言笑只会学习奋斗拼搏的机器。

　　你培养出了成绩那么优秀的孩子，但是他不快乐。

　　那就没有任何作用了。

　　少把孩子一个人扔在家，当然也不要带着他去你们的麻将馆酒吧。

　　孩子在成长过程中很容易遇到同辈欺凌的情况，发现他有食欲不振，精神萎靡，情绪低沉，一定要尽快弄清楚原因，鼓励他不要害怕。

　　可以和老师交流，甚至讨好老师，只要能解决这些受欺负的现象，只要能让孩子得到老师的重视。

　　小学阶段，一个学生如果长期被老师表扬的话，他在同龄人之间是会有威信的，较不容易受到欺凌。

　　所以有时讨好老师，虽是无奈之举，可也是必须之事。

　　欺凌现象严重，安抚好孩子情绪，转班!转学!

　　一定、一定要用”正常的方式“来表达您对您孩子的爱，别信什么”打是亲骂是爱“”我虽然这么说你但我都是为了你好“，人都是注重感受的，您给您孩子带来成吨负能量，您说得再在理，他也不会认的。

　　希望您对这条足够重视，稍有不慎，您的孩子可能就会因这一条而被毁掉。

　　当然，和言传身教那条相呼应的是，你们夫妻有正常的人际交流，您的孩子才会有正常的人际关系。你们夫妻对邻里不闻不问，或是虚情假意，两面三刀，你们的孩子长成啥样也不须我多说。

　　骄傲与虚荣。

　　好了，现在你大概得到了一个积极进取，成绩优异的孩子，受到老师的表扬，同学的羡慕，邻里的称赞。

　　然后你就要面对一个问题，小孩子，容易飘飘然。而您的孩子很可能并不会在您面前表现出来，但是这种心理是存在的。

　　这种时候就需要你们自己去引导了。我在这方面实在没什么经验，只能靠猜测。

　　告诉他任何人都有自己的优点，鼓励他不仅仅是去交往成绩优异的朋友，有些同学虽然成绩差一点但是仍有闪光之处。

　　告诉他楼下买菜的张大妈虽然自己不识字，但是总是帮助大家;

　　告诉他街角修鞋的李鞋匠虽然是个跛子，但是一直在资助贫寒的上不起学的学生。

　　告诉他你的成绩只是一方面，切不可因此丢了谦卑和善良。

　　告诉他谁都有自己会的和不会的东西，别为自己不会而悲伤，也不要为自己会而过度骄傲。

　　欣赏别人。反省自己。

　　大概就是这样吧，这已经奠定了基础，接下来您的孩子大概自己都会走了。