近日，教师热再度引发关注，“中学教师面试一半是博士”登上微博热搜第一。

　　今年某就业招聘现场，一位北京师范大学生物学的硕士研究生表示，中小学教师岗位竞争非常激烈。她去了一个深圳的 " 四大校 " 参加面试，是深圳最好的四所中学之一，生物学进入面试的7人中有4个都是博士，化学教师面试者全是博士。

　　“硕博以上学历”是标配

　　不少人看到报道后表示：“四大校是啥待遇，竞争激烈正常。”

　　深圳实验学校、深圳中学、深圳外国语学校、深圳高级中学，被合称为“深圳四大名校”，这几所中学近年来一直以高重本率为人们熟知。有数据显示，深圳实验高中部和深圳中学的重本率甚至超过95%。

　　深圳“四大校”对于教师的要求较高，几乎每年都会因为“最牛”师资录取再增热度，以深圳中学、深圳实验学校发布的2022年应届毕业生招聘公告为例，两所学校招聘的最低学历要求均为研究生，且多数岗位要求应聘者具有对应的专业背景。

　　9月14日，深圳中学在其官网介绍，目前深中教师队伍中，博士教师80余人，北大、清华毕业的教师100余人，哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师50余人，教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任30余人。

　　此前一份网络流出的深圳中学2021年新入职教师名单显示，该中学新录取的13名语文科目教师中，10人为硕士学位，3人为博士学位。而在新录用的物理化学教师名单中，则是清一色的博士学位。

图源：网络

　　除“四大校”外，其他学校招聘的学历门槛也不低。据深圳市龙岗区近期发布的招聘公告，不少学校的招聘也是硕士起步。

　　今年5月，广州25所中小学公开招聘编制内教师， 88%的学校只招收硕士或博士研究生。9月新学期，广东实验中学入职的26名新教师中，14位来自清北，其中有7位北大博士、6位北大硕士、1位清华硕士。

　　而在四川天府中学近期发布的教师招聘公告中，任职条件上也要求应届毕业生须为2022年毕业的全日制硕士、博士研究生。“硕博以上学历”成为标配。

　　对于此现象，不少人调侃：“硕博内卷的尽头是去中学当老师”。

　　教师待遇提升吸引名校生青睐

　　值得注意的是，早年间，不少人吐槽教师岗位，工资待遇低，隐形工作多，上班早下班晚，无暇顾家等等，教师岗一度出现较大缺口。

　　随着近年来国家高度重视教师工资待遇保障，相继出台教育政策提高教师待遇，并将“义务教育教师平均工资不低于当地公务员”作为各地“一号工程”，“真正让教师成为令人羡慕的职业”。

　　根据相关数据，目前全国已经有2846个区县的预算安排，实现了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”。

　　除工资福利外，不少中小学还将解决落户、安家、配偶工作、子女入学等问题，中小学引才招聘的力度不输大学。

　　另外，根据智联招聘相关调查，教师类岗位位列年轻人理想职业的前10位，疫情后求稳的心态也促发了大家往教师岗位的流向，有40%的用户都表示，在疫情后求职，比起高薪，更愿意追求稳定。

　　岗位的稳定、待遇的提升让“从教热”持续升温，教育部最新数据显示，今年共有 191 万人通过认定获得 " 教师资格证书 "，较去年增长 28.7%。越来越多的名校生选择在中小学任教。

　　教师岗位竞争“白热化”

　　随着教师待遇提升的还有招聘要求的不断增高，即便如此，大学生对教师职业的热衷度依旧不减。

　　今年的高考录取工作中，师范专业可谓火出了圈。

　　在天津、浙江、云南等省市，部属师范院校的专业组投档线飘红，非部属师范院校表现也出人意料。

　　以天津市高考录取情况为例，华东师大、华中师大、陕西师大、东北师大等部属师范高校的录取分数线不输甚至“碾压”985。

　　教师岗位竞争进入“白热化”阶段，在长沙市开福区公布的教师岗位招聘报名数据中，中学招聘考试的竞争尤其激烈，7个学科中有5个学科的岗位竞争比超过1：50。竞争比最大的岗位为中学政治，竞争比为1:106，其次是中学英语1：99，中学地理1：92。

　　与高学历毕业生扎堆竞聘教师岗位相对应的是，近年来，越来越多的大学生加入中小学教资考试的大军，“教资热”成为一种现象被舆论聚焦。

　　从报名数据来看，2016年，全年教师资格考试报名人数共有260万人，2017年达410万人，到2019年则攀升至900万人。

　　没有科研压力，同时可以迅速拿到编制。待遇优渥，同时可以享受到寒暑假等“隐性福利”。工作稳定、发展前景好，或许这就是教师岗位竞争火爆，名校硕博纷纷选择中小学的主要因素。

　　高学历应聘中小学教师是大材小用？

　　网友对“硕博毕业当老师”的现象也各有看法，有的表示 “博士当中小学老师是大材小用”，还有人调侃“现如今当老师都如此内卷吗”。

　　根据新闻晨报发起的调查显示，不少人认为“教书育人最需要的不是高学历，而是责任心耐心”，而排在第二位的则是“高学历不等于就擅长教学”。

　　在另一则报道的评论区，网友也针对这一现象发表自己的观点。

　　“真正做得好教育的，跟博士硕士未必有关系。”

　　“教师以‘教’为主业，知识多未必会教。”

　　“背后的原因是就业难。”

　　还有观点认为：好的中学出现这种情况很正常，毕竟本身就是培养学霸的。所谓“清北老师教高中，培养学生冲清北。清北毕业回母校，继续培养冲清北。”可以把博士争入深圳中学看作是名校间实现的优质师生的自循环。

　　各类观点交织，也对名校生热衷选择中小学教师职业有诸多参考意义。

　　中小学适当引进高学历人才本身没有问题，但与此同时，大学毕业生从业不能盲目追风，还应根据自身特点，制定相应的职业规划，以免形成人力资源错配、浪费。

　　另外，冷静下来看，与一些发达地区“教师热”形成对比的是，中西部欠发达地区和乡村教师的“招人难、留人难”的问题并未完全解决。

　　河南浚县2021年公开招聘教师部分岗位的招聘人数与报名通过人数未达到1：3，按规定核减或取消部分岗位；安徽巢湖市2021年中小学新任教师招聘“高中物理”岗位因达不到开考比例取消招聘计划……诸如此类，教师招人难的消息每年都有不少。

关于浚县2021年公开招聘教师部分岗位核减取消公告。图片来源：浚县人民政府官网

　　教师招聘存在的冷热不均现象，也是舆论担心的进一步拉大地区教育差距的因素。

　　但中国教育在线总编辑陈志文认为，教师已经成为性价比最好的职业，不止是深圳。这对于中国教育来说是幸事，必然会从东部到中西部逐渐扩散，大家需要适应。