高考
2020年高考英语试题特点分析（全国I卷）
发布时间：2020-07-30 11:08:40 点击：
| 2020年高考英语全国I卷贯彻落实国务院高考内容改革专题会议精神，遵循“方向是核心，平稳是关键”的原则，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，促进德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革，加强关键能力考查，体现时代性，确保公平性，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。 一、体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展 试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。 阅读理解C篇介绍竞走运动及其与跑步的不同之处，引导考生关注体育运动和身体健康；阅读理解B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考并提升自己，让考生体悟文字之美；短文改错语篇讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的经历，引导考生在真实的生活体验中感受劳动的辛苦，尊重劳动，并且愿意学习和参与劳动；语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显了中国成为第一个让探测器在月球背面着陆的国家的民族自豪感，引导考生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。 二、体现高考评价体系要求，深入强化关键能力考查 基于高考评价体系总体要求，以学科素养为导向，重点加强对阅读理解、应用写作、语言表达和批判性思维等关键能力的考查；改变相对固化的考查形式，促进考生发展学科素养，提高综合语言运用能力。 阅读理解第一节15道小题中有10道小题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力，提高了高阶阅读理解能力考查的比例；书面表达题设置了以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文参赛的情境，考查考生运用所学知识描述解释生活中现象的应用写作和语言表达能力；在语篇选择上，选取了关于重复阅读的感悟、竞走运动及其与跑步的比较等语篇，启发考生运用批判性思维和辩证思维能力思考社会生活中的现象和问题；在题目设置上，第31题询问作者对竞走运动的态度，第35题让考生选择一个能准确表达语篇主旨的标题，这些题目要求考生运用批判性思维和辩证思维，对材料内容归纳概括并进行逻辑推理才能正确作答；书面表达试题改变近年来常用的撰写书信或邮件的形式，采用命题作文的方式结合具体的试题情境进行考查。 三、稳定试卷结构和试题难度，体现时代性和公平性 充分考虑高考延期的考情和各省考生复习备考的学情，体现时代性，确保公平性。稳定维持多年的试卷结构，合理控制试卷难度与试题区分度。通过创新选择题设问方式及优化干扰项设置等方式，稳步提升试题质量。七选五语篇讲述有关自我接受的话题，倡导自尊自信，乐观向上的人生态度；书面表达要求考生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文；完形填空讲述一位父亲不愿对孩子撒谎引发对子女教育的思考。这些语篇和情境设置通过宣扬积极乐观的生活态度向考生传递正能量。 |
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