202.非条件反射是先天就存在的，有直接刺激物刺激的反射过程  

203.体液：细胞内液（细胞质基质、细胞液）、细胞外液（组织液、血浆、淋巴）  血液：血浆（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白）、血细胞（红细胞、血小板、白细胞）  组织液与血浆相互转化，组织液转化成淋巴，淋巴转化成血浆  人体中水的主要来源是饮水和食物中的水，主要排出途径是尿液  

204.饮水不足或食物过咸时，下丘脑渗透压感受器分泌，垂体后叶释放的抗利尿激素 ——抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收作用，使细胞外液渗透压恢复正常 

激素：  

    蛋白质：胰岛素、胰高血糖素、促激素（促甲状腺激素、促性腺激素）、抗利尿激素、生长激素      胺类（氨基酸衍生物）：甲状腺激素、肾上腺素      固醇：性激素（雌性激素、雄性激素、孕激素）  

205.温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器，分布在皮肤、黏膜、内脏中  

寒冷时散热减少（皮肤血管收缩、立毛肌收缩、排汗减少）产热增加（骨骼肌战栗、肾上腺素与甲状腺激素促进新陈代谢产热）；炎热时散热增加（皮肤血管扩张、立毛肌舒张、排汗增加）产热不减少，炎热时的体温调节只有神经调节 ；平时主要由内脏产热，运动时主要由骨骼肌产热  

206.过敏反应中的抗体位于某些细胞表面，体液免疫中抗体主要分布于血清中，也分布于组织液与外分泌液中  

207.体液免疫  

（1）抗原经吞噬细胞处理，被呈递给T细胞，刺激T细胞分泌淋巴因子  

（2）B细胞受抗原刺激，在淋巴因子作用下增殖分化成效应B细胞和记忆B细胞  

（3）效应B细胞分泌抗体，抗体与抗原结合，形成细胞集团或沉淀，被吞噬细胞消化 

208.细胞免疫 

（1）抗原经吞噬细胞处理，被呈递给T细胞，刺激T细胞分泌淋巴因子  

（2）T细胞受抗原刺激，增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞  

（3）效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡  

209.二次免疫：同种抗  再次进入机体时，记忆细胞迅速增殖分化，产生更强的特异性免疫反应 

210.基因结构：原核生物由编码区和非编码区组成；真核生物有由  编码区和由外显子和内含子组成的编码区组成  基因工程中的工具酶：限制性内切酶、DNA连接酶  基因工程中的运载体常用大肠杆菌质粒  

211.参与分泌蛋白合成的结构：直接：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;间接：线粒体、细胞核  

212.植物组织培养的培养基是固体培养基，需要加细胞分裂素和生长素，营养物质（葡萄糖、蔗糖）  植物组织培养要求适宜外界条件：适宜温度、酸碱度、无菌  细胞分裂素与生长素比之高时利于发芽，比值低时利于生根  

愈伤组织在分化形成具有生根发芽的胚状体后，包上人工种皮制成人工种子  

213.植物体细胞杂交方法：离心、振动、电刺激（物理法）；PEG聚乙二醇促进融合（化学法）  动物细胞培养的培养基是液体培养基，主要有葡萄糖、无机盐、氨基酸、维生素和动物血清  动物细胞培养时先用胰蛋白酶处理，使组织分散成单个细胞，制成细胞悬浮液。 

214.培养10代之前叫原代培养，10代到50代叫传代培养，此时的细胞叫细胞株。50代以后部分细胞的遗传物质改变（有癌变的特点），可无限增殖，此时的细胞叫细胞系 

215.动物体细胞融合方法：离心、振动、电刺激（物理方法）；PEG聚乙二醇促进融合（化学方法）；灭活病毒诱导（生物方法）;单克隆抗体是化学性质单一，特异性强的抗体 ;从经过抗原处理的小鼠的脾脏中获得能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞（不是癌细胞）融合成杂交瘤细胞 ;单克隆抗体可制成“生物导弹”  

216.病毒由核衣壳（衣壳蛋白）和核酸两部分组成，所以病毒只由蛋白质和核酸组成 ;病毒对抗生素不敏感，对干扰素敏感  

217.人的成熟红细胞没有细胞核和所有细胞器，无氧呼吸产生乳酸  

218.同源染色体形状、大小一般相同，同一位置可能有等位基因存在（也可能有相同基因） “试管苗”技术属于植物组织培养;克隆技术属于细胞核移植（借腹怀胎）  

219.淀粉水解时用到的消化酶有：唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶、肠麦芽糖酶。水解生成的葡萄糖主要由小肠通过主动运输吸收  

220.一磷酸腺苷就是腺嘌呤核糖核苷酸  

221.遗传信息通过蛋白质表现出来（不是通过mRNA表现）,DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替排列组成的  

222.细菌不全是分解者（硝化细菌）；植物不全是生产者（菟丝子，寄生，消费者）；动物不全是消费者（蚯蚓、蜣螂、秃鹫）

223.线粒体不能完成有氧呼吸全过程（有氧呼吸第一步在细胞质基质中进行，不耗氧，产生少量能量）;线粒体、叶绿体、细胞核中都可以进行DNA复制  

224、原生质体指去掉细胞壁的植物细胞；原生质层指细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质  

225.效应器指运动神经末梢及其所支配的肌肉和腺体，运动神经末梢属于效应器的组成部分  

226.生长激素是垂体产生的蛋白质，有促进蛋白质合成和骨生长的作用  

227.遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的三个连续碱基叫密码子（即遗传密码），所有生物共用一套遗传密码  

228、蛋白质作用：细胞成分（膜蛋白）、催化作用（酶）、调节作用（部分激素）、运输作用（血红蛋白、载体）、运动（肌肉蛋白、纺锤丝）、识别（糖蛋白）、凝血（纤维蛋白原）、免疫（抗体）、病毒核衣壳蛋白  

229.促激素的作用：促进相关腺体的发育，调节相关腺体合成分泌激素  

230、杂交育种是最简便的育种方法，优点是使同种生物的不同优良性状集中于一个个体；缺点是育种年限长  单倍体育种方法是花药离体培养，原理是染色体变异，优点是 “明显缩短育种年限”  

231.多倍体育种和细胞工程育种可以不经过地理隔离产生新物种  

232.植物组织培养优点是可以快速繁殖、培育无病毒植株；缺点是技术要求高，培养条件严格（完全无菌）  

233.植物体细胞杂交可以克服“远缘杂交不亲和”的障碍;基因工程育种可以定向改造生物，育种周期短  

234.花蕾期在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，作用原理：刺激子房发育成果实  

235、下丘脑可以直接作用于胰腺（胰岛）、肾上腺，控制胰腺（胰岛）、肾上腺合成并分泌相关激素。此过程只有神经调节 

 236.实验设计原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、平衡控制原则（无关条件相同且最适）、平行重复原则  

237.不同蛋白质的区别是组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序、空间结构不同；其中翻译模板（mRNA）决定了氨基酸种类、数量、排列顺序  

238.保护地区的生态系统多样性应在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 

239、肺泡壁、（毛细）血管壁、（毛细）淋巴管壁、小肠粘膜上皮是单层细胞  

240.捕食之后捕食者获得了被捕食者的部分物质和能量  

241.多倍体植株结实率一般比二倍体低，但果实大  

242.生物摄入的能量一部分被同化，另一部分以粪便的形式被分解者利用；被同化的能量一部分被用于自身生长和繁殖，另一部分通过呼吸作用以热能的形式散出；被用于自身生长和繁殖的能量一部分以遗体、残骸的形式被分解者利用，另一部分以被下一营养级摄入  

243.完成逆转录过程是需要原料、模板、能量（ATP）、逆转录酶；转录时需要RNA聚合酶；复制时需要解旋酶、DNA聚合酶  

244.生长素的作用：促进子房壁发育成果实；促进扦插枝条生根；防止落花落果  

245.诱变育种的意义？ 

  提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 

246.原核细胞与真核细胞相比最主要特点？ 没有核膜包围的典型细胞核。 

247.细胞分裂间期最主要变化？ DNA的复制和有关蛋白质的合成。

248.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是？ 

 (a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 

249.核酸的主要功能？ 

  一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 

250.细胞膜的主要成分是？ 蛋白质分子和磷脂分子。高考资源网

251.选择透过性膜主要特点是？ 

 水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。 

252.线粒体功能？细胞进行有氧呼吸的主要场所 

253.叶绿体色素的功能？吸收、传递和转化光能。 

254.细胞核的主要功能？遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所：细胞质基质。 

255.细胞有丝分裂的意义？ 使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 

256.ATP的功能？ 生物体生命活动所需能量的直接来源。 

257.与分泌蛋白形成有关的细胞器？ 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

258.能产生ATP的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))   

能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构)) 

    能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构)) 

259.确切地说，光合作用产物是？ 有机物和氧 

260..渗透作用必备的条件是？ 一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 

261.矿质元素是指？ 除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 

262.内环境稳态的生理意义？ 机体进行正常生命活动的必要条件。 

263.呼吸作用的意义是？ 

  (1)提供生命活动所需能量; 

  (2)为体内其他化合物的合成提供原料。 

264.促进果实发育的生长素一般来自？ 发育着的种子。 

265.利用无性繁殖繁殖果树的优点是？ 周期短;能保持母体的优良性状。 

266.有性生殖的特性是？ 

  具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

267.减数分裂和受精作用的意义是？ 

  对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。 

268.生态系统中，生产者作用是？ 将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动。 

269.分解者作用是？将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。 

270.DNA是主要遗传物质的理由是？ 

  绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。 

271.DNA规则双螺旋结构的主要特点是？

(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。 

  (2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。   

(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。 

272.DNA结构的特点是？ 

  稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;   多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化; 

  特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。 

273.什么是遗传信息？ DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。 

  什么是遗传密码或密码子？ mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。 

274.DNA复制的意义是什么？使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。 

275.DNA复制的特点是什么？半保留复制，边解旋边复制 

276基因的定义？ 

  控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。 

277.基因的表达是指？基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。

278.遗传信息的传递过程？ 

 DNA --- RNA ---蛋白质(公式输出不便，参看课本) 

279.基因自由组合定律的实质？ 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。 

280.基因突变是指？ 

由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。 

281.发生时间？ 有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。   意义？ 生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。 

282.基因重组是指？在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 

发生时间？ 减数第一次分裂前期或后期。  

意义？ 为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。 

283.可遗传变异的三种来源？ 基因突变、基因重组、染色体变异。 

284.性别决定？ 雌雄异体的生物决定性别的方式。 

285.染色体组型(核型)指什么？ 

是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如：人的核型：46、XX或XY 

286.染色体组？ 

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。 

287.单倍体基因组？ 

由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA)  

288.人类基因组？ 人体DNA所携带的全部遗传信息。 

289. DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。 

290.人工诱导多倍体最有效的方法？用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。 

291.单倍体是指？体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。 

292.单倍体特点？植株弱小，而且高度不育。 

293.单倍体育种过程？杂种F1 单倍体-------纯合子(输出公式不便，参看课本)。 

294.单倍体育种优点？明显缩短育种年限。

295.现代生物进化理论基本观点是什么？ 

  种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 

296.物种的定义？ 

指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

297.达尔文自然选择学说意义？能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。   局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 

298.常见物种形成方式？ (公式输出不便，参看课本) 

299.种群是指？ 生活在同一地点的同种生物的一群个体。 

300.生物群落是指？在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。