高考
2019年高考物理试题特点分析：注重理论联系实际
发布时间：2019-10-08 10:33:49 点击：
3 加强情境化设计，注重理论联系实际 情境化试题是考查考生物理学科素养的重要载体。2019年高考物理除了有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进考生学科素养的发展。比如，全国I卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导考生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展。全国II卷第14题以我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆为素材，要求考生分析探测器在“奔月”过程中所受万有引力的变化图像，引导考生关注我国在航空航天方面取得的重要进展，提升考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自信心和自豪感。全国II卷第25题以汽车刹车过程中的运动情况为背景，要求考生在分析实际问题的过程中主动构建物理模型，引导考生关注身边日常生活中的物理问题，促进考生学以致用。 4 突出图像的呈现方式，考查信息加工能力 2019年高考物理注重利用图像呈现丰富的物理信息，增加试题信息的广度，要求考生能够从图像中获取信息，建立文字、图像等不同信息呈现方式之间的联系，从而构建正确的物理图景，考查考生的信息加工、逻辑推理等关键能力。比如，全国I卷第21题利用物体加速度和弹簧压缩量之间关系的图像，要求考生结合图像和万有引力定律、牛顿定律、胡克定律、动能定理等综合分析判断。全国I卷第25题通过呈现碰撞前后的速度-时间图像，将常见的碰撞问题推陈出新，着重考查考生从图像中获取信息的能力和分析推理的能力。全国II卷第21题要求考生能够正确分析电磁感应过程中电流的变化，并能够利用图像正确表达。全国III卷第17题呈现物体的动能随高度变化的部分图像，要求考生能够从中提取重要的数据信息，并利用物理规律解决问题，对考生信息加工能力要求较高。全国III卷第20题呈现了拉力随时间的变化图像和物体速度随时间变化的图像，要求考生在分析物理过程的基础上，通过多个图像建立联系获取有用的信息，考查考生准确理解图像的物理意义并应用相关规律解决问题的能力。 5 增强开放性和探究性，加强实验能力的考查 实验探究是培养学生物理学科素养的重要途径。2019年高考物理加强实验能力的考查，引导中学开好实验课，促进学生实验操作能力和实践能力的培养。在实验题中要求学生根据实验目的，自主挑选实验器材；分析评价结果的合理性，提出改进的措施。通过增强试题的开放性和探究性，引导考生创新意识的培养。比如，全国I卷第23题考查电流表改装实验中电阻的连接、电表的校准、问题的分析与排除等，全面考查考生的实验探究能力。全国II卷第23题要求考生在掌握基本电学实验比如伏安法测量电阻、小灯泡的伏安特性测量等实验的基础上，探究硅二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。全国III卷第22题考查考生在给定的实验情境下挑选实验器材，进行实验设计以及实验数据处理，具有一定的开放性，鼓励考生从多角度思考问题和发散思维。特别是为了引导中学开设好选修模块的实验，加强选修模块实验的教学，全国II卷3-4模块考查了利用双缝干涉测量单色光波长的实验，全国III卷3-3模块考查了用油膜法估测分子大小的实验，两道实验试题均来自于教材中的基本实验，注重实验的操作性，考查学生对实验原理、实验步骤和关键实验方法的理解和掌握。【石家庄高考全托班威文名师教育编辑整理，侵联删】 |
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