选择题部分，第1、2、4、5题难度不大，主要考核考生必修一细胞结构、细胞呼吸和必修三内环境调节和必修二遗传定律基本知识，考生只要复习到位，不会丢分。第3题是信息题，难度较大，基于ATP和物质跨膜运输的考点。考生需要从大量的信息中抓住关键的“具有ATP水解酶活性”来判断C选项的错误。第6题比较新颖，以必修三教材中的“能量金字塔”为基础，引入考核“数量金字塔”这一新的概念，考生需要在理解这个概念定义的基础下，分析草原生态系统和森林生态系统中的生产者的结构差异从而去构建两者的数量金字塔的形状。考生如果信息理解能力不足，就会容易当成传统的能量金字塔来解答，那么就会丢分。

　　填空题部分，29题的考点是植物激素，该部分题在以往的高考中不经常出现，比较冷门，如果考生复习不够仔细，这题会丢分。题目中考点分布比较均匀，(1)(2)比较简单，考核生长素的基本常识，(3)需要考生分析生长素在单侧光下非极性运输的机制，并组织语言自行回答。30题的主要考点是动物的体液调节，还有一点减数分裂的特点。整个题目难度不大，比较容易得分。(1)考核激素调节的基本特点，是该考点及其基础的知识，难度不大，(2)考减数分裂的特点，考生只要了解减数分裂的基本特点就可以解答(3)考体液调节的特点，完全来自教材上的原句，难度不大。31题主要考点是光合作用，同时考生态系统。(1)考生态系统的能量流动，考生只要能记住每个营养级能量流动的细节就能解答，难度不大。(2)考光合作用中经典的“黑白瓶”问题，考生如果在复习中做过类似的专题，则这题的难度也不大，唯一可能丢分的就是语言表达不够准确。因为题目中强调瓶中只有生产者，所以所有的活动都由生产者引起，和普通的“黑白瓶”问题有一定的差别。32题考基因的自由组合定律，难度中等。考生如果对自由组合定律专题中的特殊分离比问题训练到位的话，这题目很简单，所有的问题都只需要考生给出结果，不考核考生的分析过程和原因的表述，因此题目的难度不高。37题主要考微生物的培养，同时考了一些基本对照实验的原理，难度不大。(1)(2)的考点是利用选择培养基培养微生物，考生应该不会觉得有任何难度。(3)需要考生主观表达实验设计的过程。该实验设计要求是对照实验，所以考生应该尽量把对照组合实验组的区别表述清楚避免丢分(4)考核还是对照实验的原理，难度不大。38题考点是植物组织培养技术，难度不大，不过比较灵活，有很多问题需要考生在理解技术原理基础利用基础的生物知识原理进行解答。(1)考点是植物组织技术用于微型繁殖的优点，出自教材上的原句，难度不大(2)考点是人工种子的制作，比较灵活，考生需要理解植物种子的种皮和胚乳的作用来推测人工种皮和人工胚乳的作用，难度较高(3)考点是利用植物组织培养做脱毒苗的技术，考点来自教材重点原句(4)考植物组织培养技术的基本流程，难度不大。