课程设置
初一语文一对一辅导课程
课程辅导知识点
知识模块 |
权重 |
考点 |
知识点 |
难度 |
积累与运用 |
13%—15% |
识记现代汉语普通话常用字的字音 |
多音字 |
★ |
形声字 |
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形近字 |
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惯性误读字 |
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识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字 |
形似字 |
★ |
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同音字 |
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形声字 |
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应用中的易混字 |
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正确使用词语(实词、虚词) |
正确使用名词 |
★★ |
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正确使用动词 |
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正确使用形容词 |
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正确使用数词 |
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正确使用量词 |
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正确使用代词 |
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正确使用关联词 |
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正确使用介词 |
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正确使用副词 |
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正确使用词语(熟语) |
理解熟语在具体语境中的意义 |
★★★ |
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根据语境正确辨析熟语 |
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根据语境正确使用熟语 |
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辨析并修改病句 |
语序不当 |
★★★ |
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搭配不当 |
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成分残缺 |
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成分赘余 |
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结构混乱 |
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表意不明 |
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不合逻辑 |
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仿用句式 |
命题式仿写 |
★★★ |
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补写式仿写 |
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对联式仿写 |
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开放式仿写 |
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正确运用常见的修辞手法 |
正确运用比喻修辞 |
★★★ |
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正确运用拟人修辞 |
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正确运用反复修辞 |
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正确运用对偶修辞 |
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正确运用排比修辞 |
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正确运用设问修辞 |
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正确使用反问修辞 |
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 |
对所给的语段进行判断、修改 |
★★★★ |
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根据提供的情景和要求,拟一段话 |
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衔接题 |
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选择关联词语填空题 |
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选实词填空题 |
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拟写广告语 |
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拟写节目串联词 |
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拟写海报 |
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名著阅读 |
阅读作品的基本内容 |
★★★★ |
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分析作品的主要情节 |
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分析作品的主要人物形象 |
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综合性学习 |
5% |
语文综合运用能力 |
搜集筛选并提取整合各类材料的活动方案 |
★★★★ |
确定活动主题,制定并完成简单的活动方案 |
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从不同的角度和层面发掘材料的深层含义 |
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对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 |
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完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。 |
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议论文文本阅读 |
10% |
观点类论文 |
理解文中重要词语的含义 |
★★★ |
理解文中重要句子的含义 |
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论点、论据、论证的辨析、判断、提取、归纳。 |
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分析文章论证过程,把握文章思路 |
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说明文文本阅读 |
10% |
阅读科普文章(自然科学,社会科学) |
筛选和提炼信息,概括文章或者段落的内容,明确说明对象和事物特征。 |
★★★ |
分析说明文语言特色 |
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把握文章结构,判断分析说明顺序或说明结构 |
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分析文本的文体特征 |
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判断分析说明方法及其作用 |
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记叙文文本阅读 |
15% |
散文、小说等文学体裁阅读 |
分析作品结构 |
★★★ |
概括作品主题 |
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分析作品体裁的基本特征 |
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分析作品主要表现手法 |
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体会重要语句的丰富含义 |
★★★★ |
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品味精彩语句的表现力 |
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欣赏作品的形象 |
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赏析作品的内涵 |
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领悟作品的艺术魅力 |
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对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 |
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对作品进行综合赏析 |
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探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 |
★★★★★ |
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对作品进行个性化阅读和有创意的解读 |
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从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 |
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文言文阅读 |
10% |
理解常见实词在文中的含义(120个实词) |
古今异义 |
★★ |
一词多义 |
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名词用作动词 |
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形容词用作动词 |
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动词用作名词 |
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形容词用作名词 |
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名词活用为状语 |
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意动用法 |
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使动用法 |
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通假字 |
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理解常见文言虚词在文中的意义和用法 |
理解"而"在文言文中的意义和用法 |
★★★ |
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理解"乃"在文言文中的意义和用法 |
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理解"其"在文言文中的意义和用法 |
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理解"且"在文言文中的意义和用法 |
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理解"所"在文言文中的意义和用法 |
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理解"为"在文言文中的意义和用法 |
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理解"也"在文言文中的意义和用法 |
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理解"以"在文言文中的意义和用法 |
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理解"因"在文言文中的意义和用法 |
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理解"于"在文言文中的意义和用法 |
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理解"与"在文言文中的意义和用法 |
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理解"则"在文言文中的意义和用法 |
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理解"者"在文言文中的意义和用法 |
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理解"之"在文言文中的意义和用法 |
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理解与现代汉语不同的句式 |
判断句的判断、理解与翻译 |
★★ |
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被动句的判断、理解与翻译 |
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定语后置句的判断、理解与翻译 |
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宾语前置句的判断、理解与翻译 |
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状语后置句的判断、理解与翻译 |
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主谓倒装句的判断、理解与翻译 |
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省略句的判断、理解与翻译 |
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理解并翻译文中的句子 |
准确把握字句在文段中的正确的意义 |
★★★ |
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将所提供的文言句子译为规范的现代汉语 |
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掌握文言句子翻译的信、达、雅三条原则 |
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掌握翻译的基本方法 |
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筛选文中的信息 |
能够识别和区分不同信息 |
★★ |
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对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合 |
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对文章的内容进行分析和归类 |
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归纳内容要点,概括中心意思 |
归纳、概括某个论点的依据 |
★★★ |
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归纳、概括某种现象的内在本质 |
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归纳、概括某件事发生的原因 |
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归纳、概括某件事发展所导致的结果 |
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归纳、概括某个人物的思想性格 |
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分析概括作者在文中的观点、态度 |
分析、概括作者在文中的观点 |
★★★ |
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分析、概括作者在文中的态度 |
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古代诗歌鉴赏 |
4% |
鉴赏诗歌的形象 |
鉴赏诗歌中的人物形象 |
★★★ |
鉴赏诗歌中的意象 |
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鉴赏诗歌的语言 |
鉴赏诗歌的语言风格 |
★★★ |
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鉴赏诗歌中的炼字题 |
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鉴赏诗歌中的叠音字用法 |
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鉴赏诗歌中的诗眼 |
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鉴赏诗歌中的重要词语 |
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鉴赏诗歌的表达技巧 |
鉴赏诗歌中常见的抒情手法 |
★★★ |
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鉴赏诗歌中常见的描写手法 |
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鉴赏诗歌中常见的修辞手法 |
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评价诗歌的思想内容 |
鉴赏诗歌中的重要句子 |
★★★★ |
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鉴赏诗歌的主题 |
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鉴赏诗歌的情感 |
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鉴赏评价诗歌的思想内容 |
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评价作者的观点态度 |
评价作者的情感 |
★★★★ |
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评价作者的人生感悟 |
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评价作者的志向 |
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写作 |
41% |
能写记叙文、议论文的文章 |
符合题意 |
★★★★ |
符合文体要求 |
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感情真挚 |
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思想健康 |
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内容充实 |
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中心明确 |
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语言通顺 |
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结构完整 |
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标点正确 |
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不写错别字 |
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透过现象深入本质 |
★★★★★ |
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揭示事物内在的因果关系 |
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观点具有启发作用 |
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材料丰富 |
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论据充实 |
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形象丰满 |
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意境深远 |
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用词贴切 |
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句式灵活 |
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善于运用修辞手法 |
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文句有表现力 |
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见解新颖 |
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材料新鲜 |
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构思新巧 |
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推理想象有独到之处 |
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有个性色彩 |
- 百名老师任选
- 近千家长的选择
- 填写即可获得1对1公益诊断
教学模式
更多+01.精准的模型分析
02.定制的学习方案
03.科学的学习流程
04.即时的反馈系统
05.细致的学习跟踪
06.丰富的附加价值
07.贴心的专业呵护
金牌名师
更多+高中边老师
学科:数学辅导
年级:高中
教课特点:生动 | 课堂气氛活跃
多年从事初中数学教学,1对1教学经验丰富,年度多带学生最高提分80分。专业基础牢固,性格开朗初中郝老师
学科:物理辅导
年级:初中
教课特点:深受学生喜爱|教学思路清楚
郝老师秉承中西结合的教育理念,在教学当中除了知识的传授以外,高度注重对学生学习兴趣,学习习惯和学习思维的培养。小学张老师
学科:英语辅导
年级:小学
教课特点:细心 | 负责 | 生动
熟悉人教版小学及初中教材,小升初及中考知识点。针对各层次学生能专项,针对不同学生实际情况进行授课,完成辅导计划,并和学生建立良好的师生关系。从细节把握学生必备知识,一步步增加学生基础
明星学员
更多+优秀学员-王*辰
高中三年级--王*辰
辅导科目:英语、数学、语文
辅导效果:王*辰经过学习中心的老师辅导
满意度:★★★★★
所在校区:海悦国际校区
全国免费咨询电话:400-791-0311
个性化分析
该生刚到中心时该生完全没有学习兴趣,并且在学习习惯和学习方法上面也十分欠缺优秀学员-周*
高中三年级--周*
辅导科目:英语、数学
辅导效果:辅导后该生成绩提升
满意度:★★★★★
所在校区:海悦国际校区
全国免费咨询电话:400-791-0311
个性化分析
该生学习动机较强,学习领悟力好,上进心强,但是缺乏脚踏实地的刻苦精神。优秀学员-封*
高中三年级--封*
辅导科目:数学、物理
辅导效果:封*宁的数学物理成绩得到了
满意度:★★★★★
所在校区:海悦国际校区
全国免费咨询电话:400-791-0311
个性化分析
该生高一和高二成绩都不错,到了高三以后,学习抓不住重点