一、积累。(27%)
　　1.看拼音写词语。(4%)
　　miǎo shì nà hǎn líng hún jié gòu
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　2.组词。(7%)
　　炊( ) 魅( ) 拆( ) 凑( )
　　吹( ) 魁( ) 折( ) 揍( )
　　3. 根据下面句子的意思，用“心”这个字分别组成三个不同的词语，填入句中的括号里。
　　小姑娘看着经过( )挑选的海螺都成了一般大小，她( )地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就( )多了。
　　4.把下面的成语补充完整。(4%)
　　精兵( )政 开卷有( ) 一言九( ) 自相( )盾
　　5.“却看妻子愁何在，________________”这首诗是唐代诗人________的生平第一首快诗，“生平第一首快诗”的意思是：________________(3%)
　　6.“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，这是一个歇后语，请你也写出一个带有人物姓名的歇后语：________________________________________________(1%)
　　7.连线。(4%)
　　《为人民服务》 居里夫人 神机妙算，才智过人
　　《十六年前的回忆》 张思德 中国共产党创始人之一
　　《三克镭》 李大钊 全心全意为人民服务
　　《草船借箭》 诸葛亮 无私奉献的科学家
　　8.本学期的课文中，除了第6题中提到的人物之外，你还喜欢哪个人物?说说你喜欢的原因。(2%)
　　___________________________________________________________________________
　　___________________________________________________________________________
　　9.把对联补充完整。(2%)
　　(1)删繁就简三秋树________________________________________________________
　　(2)水车车水，水随车，车停水止________________________________________________
　　二、运用(13%)
　　1.小学的最后一个学期了，我漫步在花园里，看到花园里的景色真美啊!请写出三个描写花园美或者花美的成语。(3%)
　　__________________________________________________________________________
　　2.我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的?(2%)
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　3.值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语。请你把广告语写在下面。(2%)
　　4.来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。请写一条与读书有关的格言。(2%)
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　5.来到教室里，同学们正在讨论互联网，你认为小学生应该不应该上网，请简要谈谈你的看法。(2%)
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　6.在即将离开亲爱的母校，漫步在校园里时，我不禁想对母校说……请你写一句话，表达自己对母校的深厚感情。(2%)
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　三、理解(30%)
　　1.课内阅读一(5%)
　　“以子之矛，陷子之盾，何如?”
　　(1)将这个句子的意思用自己的话写下来。(3%)
　　__________________________________________________________________________
　　(2)由这个句子我们可以想到一个成语，这个成语是：________(2%)
　　2.课内阅读二(12%)
　　“不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群(幽灵 妖怪 魔鬼)似的，把我们(围困 包围 保护)起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
　　(1)选择括号里恰当的词语画“√”(4%)
　　(2)从________ ________ ________这三个词可以看出来抓我和父亲的人很多。
　　(3%)
　　(3)抓我和父亲的人有________ ________ ________(3%)
　　(4)从________________和________________可以看出来抓我和父亲的人很粗暴。
　　(2%)
　　3.课外阅读(13%)
　　孝 心
　　一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。
　　一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很模糊了。有一个熟悉的身影愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下、在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊!
　　日子一天天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”
　　其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。
　　小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了?不，世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊!
　　(1)在本文中找出一对反义词和一对近义词，写在下面。(4%)
　　反义词：________________________
　　近义词：________________________
　　(2)用“________”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。(2%)
　　(3)第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出________(急切、喜悦 关心、爱护 幼稚、可笑)的语气。(2%)
　　(4)说说你还喜欢朗读哪一段，为什么?应该怎样朗读那一段?(2%)
　　__________________________________________________________________________
　　(5)说说你是怎么理解“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊!”这句话的。(3%)
　　__________________________________________________________________________
　　四、习作(30%)
　　以下两题任选一题：
　　1.有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心;信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责……
　　2.我眼中的________
　　请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
　　参考答案
　　一、1.藐视 呐喊 灵魂 结构
　　2.炊事员 魅力 拆开 凑合
　　吹牛 魁梧 打折 挨揍
　　精心 开心 宽心
　　3.精兵简政 开卷有益 一言九鼎 自相矛盾
　　4.漫卷诗书喜欲狂 杜甫 他所作的第一首节奏明快的诗。
　　5.猪八戒照镜子——里外不是人。
　　6.
　　7.鲁滨逊，因为他生活能力特别强，在荒岛上生活了二十多年。
　　8.(1)领异标新二月花
　　(2)风扇扇风，风出扇，扇动风生。
　　二、1.鸟语花香 争芳斗艳 五颜六色
　　2.老师请您相信我，这棵小树苗确实不是我弄倒的，是风把它刮倒的，我正要把它扶起来。
　　3.亲爱的同学们：
　　请爱护花草树木，爱护我们的校园，爱护每一个小生命!
　　4.书籍好比河流，使人四通八达。
　　5.可以上网，从网上可以学到很多知识，查找一些相关的学习资料。
　　6.亲爱的母校，是您使我从一个无知的小孩成长为一个合格的小学毕业生，我永远感谢您!
　　三、1.(1)用你自己的矛，戳你自己的盾，会怎么样呢?
　　(2)自相矛盾
　　2.(1)魔鬼 包围 (2)一拥而入 挤满 一群
　　(3)宪兵 侦探 警察
　　(4)“不要放走一个”“他们像魔鬼似的，把我们包围起来”。
　　3.(1)陌生→熟悉 愚昧→愚钝
　　(2)有一个熟悉的背影……支撑着一个家
　　(3)急切，喜悦
　　(4)第2自然段。因为小女孩的孝心让人感动，前两句用平淡的语气读，后几句用低沉的语调读。
　　(5)小女孩的行为看起来愚昧，但她的这份孝心却是很可贵的。